domingo, 20 de dezembro de 2015

La Educación de la No Violencia

¿Será que una buena bofetada o un grito bien dado son acciones educativas? Pero, ¿cómo un acto de violencia puede ser bueno? Una bofetada es violencia física, no importa si es leve o fuerte, así como un grito agrede, no sólo los oídos, sino también el alma. Padres y profesores confunden reglas y disciplinas, o limites, con imposición, coacción, olvidando que la mejor disciplina, el mayor respeto no es aquel que es impuesto, sino el que es comprendido.

sábado, 19 de dezembro de 2015

O Casaco (Caridade)





Ouço Deus (intérprete: Vansan Costa, Autor desconhecido)

 

Letra:
Ouço Deus

Spiritist Education for Children and Youth

There once was a luminous soul, walking around in midst of places full of suffering and pain, in the between the earth and the spiritual plane. She embraced, in her loving heart, Spirits who were disoriented and lost, wondering from one place to another. They were completely oblivious to what was happening around them, since their minds were trapped to bitter memories; being captive to their own unfortunate acts, which were committed previously.

That enlightened Spirit welcomed everyone with patience, calmness and deep serenity.

She stretched her hands, hugged them, wiped their tears, whispered kind words to each one and showed them a new pathway.

quarta-feira, 16 de dezembro de 2015

Jesus: Estrela de Primeira Grandeza

Aqueles dias eram semelhantes aos atuais. Os valores éticos encontravam-se pervertidos pelo poder temporal dos dominadores transitórios do mundo.
A sociedade estorcegava nas aflições decorrentes da prepotência de uns, da perversidade de outros, da ignorância da grande maioria.
Louvava-se a força em detrimento da razão.
Cantavam-se hinos à glória terrestre com desprezo pelos códigos morais propiciadores de dignidade.

As criaturas submetiam-se às injunções das circunstâncias, tentando sobreviver à tirania dos governadores que mudavam de nome e prosseguiam com as mesmas crueldades.

segunda-feira, 14 de dezembro de 2015

Education (Léon Denis)

It is through education that the successive generations are transformed and improved. A new society requires new men, hence is the child’s education of paramount importance.

It does not suffice that a child should acquire the elements of science. To learn to govern and conduct oneself as befits a reasonable and conscious being is quite as necessary as to learn to read, write and cipher; for only thus can one enter life armed, not only for the material but likewise for the moral strife, which latter contingency is generally overlooked. One endeavours to develop the child’s intellectual faculties and brilliant parts, but not his virtues. At school or at home, little effort is made to enlighten the child as to its duties and ultimate destiny. Wherefore, lacking the fundamental principles and ignoring the real object of his existence, man finds himself, from his entrance into public life, exposed to the snares and temptations of a dissolute and corrupt society.   ...>>

Educação (Léon Denis)

“É pela educação que as gerações se transformam e aperfeiçoam. Para uma sociedade nova é necessário homens novos. Por isso, a educação desde a infância é de importância capital.

Não basta ensinar à criança os elementos da Ciência. Aprender a governar-se, a conduzir-se como ser consciente e racional, é tão necessário como saber ler, escrever e contar: é entrar na vida armado não só para a luta material, mas, principalmente, para a luta moral. É nisso em que menos se tem cuidado. Presta-se mais atenção em desenvolver as faculdades e os lados brilhantes da criança, do que as suas virtudes. Na escola, como na família, há muita negligência em esclarecê-la sobre os seus deveres e sobre o seu destino. Portanto, desprovida de princípios elevados, ignorando o alvo da existência, ela, no dia em que entra na vida pública, entrega-se a todas as ciladas, a todos os arrebatamentos da paixão, num meio sensual e corrompido.   

L'ÉDUCATION (Léon Denis)

C'est par l'éducation que les générations se transforment et s'améliorent. Pour avoir une société nouvelle, il faut faire des hommes nouveaux. Aussi l'éducation de l'enfance est-elle d'une importance capitale.

Il ne suffit pas d'apprendre à l'enfant les éléments de la science. Ce qui est aussi essentiel que de savoir lire, écrire, calculer, c'est d'apprendre à se gouverner, à se conduire en être raisonnable et conscient ; c'est d'entrer dans la vie, armé non seulement pour la lutte matérielle, mais surtout pour la lutte morale. Or, c'est là ce dont on s'occupe le moins. On s'attache à développer les facultés et les côtés brillants de l'enfant, mais non ses vertus. A l'école, comme dans la famille, on néglige trop de l'éclairer sur ses devoirs et sur sa destinée. Aussi, dépourvu de principes élevés, ignorant du but de l'existence, le jour où il entre dans la vie publique, il se trouve livré à tous les pièges, à tous les entraînements de la passion, dans un milieu sensuel et corrompu.               ...>>

sábado, 12 de dezembro de 2015

La lezione della formica


Nella scuola di Ottavio si stava organizzando una festa e, gli alunni si davano da fare per ultimare i preparativi. Alcuni attaccavano enormi cordoni di bandierine colorate, altri scopavano il pavimento altri ancora ripulivano tavoli e sedie.

In cucina si preparavano pasticcini, torte, salatini e stuzzichini, da essere serviti durante la festa.

Mentre conversavano allegramente lavoravano con solerzia ed in più, si divertivano.

Olttavio, era l’unico che non partecipava a nessuna attività.

Eu Encontrei Jesus (Cancioneiro Espírita -Música de Natal)



sexta-feira, 11 de dezembro de 2015

ANEXO 2 da Aula n°4- Juventude Espírita CEC (Textos para estudo em grupo)

Tema da aula: "Jesus e a construção da Terra e do Brasil"

TEXTOS PARA ESTUDOS EM GRUPO

GRUPO 1
A caminho da Luz - EmmanueI

A Gênese planetária




A COMUNIDADE DOS ESPÍRITOS PUROS
Rezam as tradições do mundo espiritual que na direção de todos os fenômenos do nosso sistema existe uma Comunidade de Espíritos Puros e Eleitos pelo Senhor Supremo do Universo, em cujas mãos se conservam as rédeas diretoras da vida de todas as coletividades planetárias. Essa Comunidade de seres angélicos e perfeitos, da qual é Jesus um dos membros divinos, ao que nos foi dado saber, apenas já se reuniu, nas proximidades da Terra, para a solução de problemas decisivos da organização e da direção do nosso planeta, por duas vezes no curso dos milênios conhecidos.

Aula n° 4- Juventude Espírita: "Jesus e a construção da Terra e do Brasil"

Aula 3   CEC/ SERF
Juventude Espírita 
Data: CEC: 22 e 23/02/2014

Tema: Jesus e a construção da Terra e do Brasil

Atividade de Integração:

Distribuir massinha de modelar e pedir que, juntos, façam o nosso sistema solar (auxílio no anexo 1).

Compartilhar: 
Perguntar aos jovens há quanto tempo o sol existe? Explicar que nesse época Jesus já era perfeito e que ele resolveu, a partir daquela massa que se transformaria no Planeta Terra, se encarregar e responsabilizar pelo desenvolvimento do nosso Planeta e do nosso povo, se tornando o governador espiritual da Terra.


ANEXO 1 - Continuação da Aula n°4- Juventude Espírita: "Jesus e a construção da Terra e do Brasil"

Cont. da aula n°4 - Juventude Espírita
Tema: Jesus e a Construção da Terra e do Brasil

Anexo 1

O sistema solar foi formado a partir de região em condensação em pó local. Explosões de supernovas próximas perturbaram o equilíbrio da nuvem de poeira há quase cinco bilhões de ano, criando pepita de densidade no centro da formação do Sol. Podemos observar as nuvens hoje em outras regiões da galáxia - elas são chamadas glóbulos de Bok. Por serem nuvens de poeira densas, bloqueiam a luz de objetos por dentro e atrás, sendo subcategoria de nebulosas escuras. Impossível de ser observada de maneira direta a formação de novas estrelas, embora as simulações de astrofísicos forneçam a ideia da funcionalidade.
O Sol foi sendo formado há cerca de 4,5 bilhões de anos.

domingo, 6 de dezembro de 2015

A vida de Jesus

História sobre o Nascimento de Jesus
"As crianças da Escolinha Verde Vida fizeram uma redação, que contava a história do nascimento de Jesus .Vamos escutar a redação que elas fizeram?

1- "Há muito tempo, numa cidade chamada Belém, nasceu um menino que recebeu o nome de Jesus.

2-Ele era filho de uma mulher chamada Maria e de um homem chamado José. José era carpinteiro e Maria, cuidava do lar. Eles moravam em Nazaré.

Das Leben Jesus

Kinder einer spiritistischen Gruppe verfassten eine Geschichte über das Leben Jesus’. Lies sie dir einmal durch:



1. Vor vielen Jahren kam in Bethlehem einen Junge auf die Welt. Seine Eltern nannten ihn Jesus.

2. Er war Sohn einer Frau, die Maria hieß und eines Mannes, der Joseph hieß. Joseph war Tischler und Maria Hausfrau. Sie lebten in Nazaret.

sábado, 5 de dezembro de 2015

Pedro (Tim e Vanessa)

 

Letra da Música: PEDRO
Tim e Vanessa  ...>>
  

A Ponte (Curta-metragem) - reflexão: Otimismo e Humildade

 

Paz pela Paz (Nando Cordel)


Learning to be Tolerant for Kindergarten


First: Welcome the children into the session. Say how happy we are to see them and how important they are for the class. Explain we will follow the letters of the alphabet in order to choose the volunteer for the opening prayer. So, the child’s name that starts with the letter A will do the opening prayer this time. Everybody will have the chance to collaborate as the weeks passed by.


Second: Prayer Activity – Get the children to create their own prayers. They will be able to decorate them as they wish. Ask each child to read the prayer to the rest of the group. Everyone will need to stop and listen to each one’s prayer.   ...>>


sexta-feira, 4 de dezembro de 2015

segunda-feira, 30 de novembro de 2015

Orientação à ação evangelizadora espírita da infância: subsídios e diretrizes




Aula 3- Juventude Espírita. JESUS E A BÍBLIA

Aula 3   CEC/ SERF
Juventude Espírita 
Data: CEC: 15 e 16 /02/2014



Tema: Obras que tratam da vida de Jesus, a Bíblia e como procurar passagens na Bíblia e Livros Bíblicos. 

Atividade de Integração:

Distribuir aleatoriamente as frases do anexo 1, e pedir para que eles achem quem está com a mesma frase deles, porém não podem falar. Dar a informaçãopara eles que tudo sobre a Água (lembrando que  precisamos de grupos de aproximadamente 5 pessoas para o 1° Momento, entãotalvez nem todas as afirmações do Anexo 1 serão necessárias).

quinta-feira, 26 de novembro de 2015

IKEA presenta LA OTRA CARTA

 
IKEA ha realizado un experimento con 10 familias reales, donde los niños nos enseñan lo que realmente quieren hacer esta Navidad.
¿Qué escribirán los niños en la carta a los Reyes Magos? Y, si tuvieran que escribir una carta a sus padres ¿que pedirían?

sexta-feira, 20 de novembro de 2015

Jesus as a child for First Cycle

First: Welcome the children into the session. Say how happy we are to see them and how important they are for the class. Explain we will follow the letters of the alphabet in order to choose the volunteer for the opening prayer. So, the child’s name that starts with the letter A will do the opening prayer this time. Everybody will have the chance to collaborate as the weeks passed by.

domingo, 15 de novembro de 2015

Considerations about marriage – Part 2 (end)

Living together always requires resignation on both sides. After all, marriage is a long-term chat.

Considerations about marriage – Part 2 (end)

Living together always requires resignation on both sides. After all, marriage is a long-term chat.


Autor: Gebaldo José de Sousa
from: O Consolador -Weekly Magazine of Spiritism

Children with problems are those we harm, by distorting their character, and poisoning their feelings.
This is what the Spirit Emmanuel teaches us in Chapter IV of the book "Love Laws".
"No one escapes the law of reincarnation. (...)

sexta-feira, 6 de novembro de 2015

Aula2 (Juventude) - Apresentação do tema a ser estudado durante o ano: "Jesus sua vida, seus feitos"


Aula 2
Juventude Espírita 
Data: CEC 08 e 09/02/2014


Tema:  Apresentação do tema a ser estudado durante o ano: "Jesus sua vida, seus feitos".

Atividade de Integração
Brincar de: Afunda ou não afunda.
Sentados em círculo. Dispor um recipiente transparente, sobre uma mesa, de maneira que seja visível
por toda a turma. Um a um apresentar objetos  aos jovens   inquirindo  se, na opinião deles, ele afunda ou não afunda (laranja, cachinho de uva, vela, balão com água dentro, sabonete, pente plástico, seixo,  giz, jujuba, sache com mostarda, tubo de creme dental cheio, cenoura, ovo, feijão cru, bolinha de papel alumínio, caneta BIC e borracha escolar). A turma deve dar uma resposta única após argumentar entre si, cada acerto do grupo valerá 1 balinha.

Compartilhar, o que esta atividade tem a ver com o tema que estudaremos em 2014, JESUS, sua vida, seus feitos?
Assim como na brincadeira às vezes temos algumas certezas em relação à algo, mas quando nos propomos a  conhecer com um pouco mais de profundidade  o assunto, concluímos que estávamos equivocados. Pensamos que sabemos, mas na verdade precisamos aprender ainda um pouco mais.  Vamos ver hoje quais são essas questões relacionadas à Jesus?

quinta-feira, 5 de novembro de 2015

COMO HACER UN PLAN DE CLASE




Planos de Aulas - Juventude (pt-br)

Juventude - arquivos

Recursos para a Juventude Espírita

Aula n°1 - de Apresentação (Juventude Espírita)

Aula 1
Juventude Espírita 
Data: CEC: 01/02/2014
SERF: 02/02/2014



Tema:  AULA DE APRESENTAÇÃO

Atividade de Integração
Colocar uma caixa no centro do salão com vários objetos (lenço, papel, caneta, bola, microfone, maquiagem, espelho, livro, elástico, óculos), quantos puder e couber, e explicar que aquela é a caixa da identidade, pois que cada um deverá eleger um objeto que o identifique, ir lá na frente, dizer seu nome e explicar porque aquele objeto o representa. Por exemplo: um elástico pode significar que a pessoa é flexível, o espelho que é vaidosa, transparente ou sincera, de acordo com a imaginação de cada um.
Conclusão:
Não há conclusão por ser uma brincadeira de apresentação dos evangelizadores e evangelizandos para que cada um se conheça.          (...>>)

segunda-feira, 2 de novembro de 2015

ESPIRITISMO KIDS - A Turma da Mônica aprende e ensina o Evangelho


A primeira revista espírita infanto juvenil espírita. Entrevista Mauricio de Sousa Pôster com bichinhos Allan Kardec em comic Jogo divertido com Chico
Indicada para a faixa etária: 6 a 14 anos


Reportagem Mundo Maior sobre a Revista Espiritismo Kids

 


C'est toi mon papa - chanson pour enfants



sábado, 31 de outubro de 2015

O Castelo de Açúcar (História & Música)

Tema: Egoísmo
História: O Castelo de Açúcar
Autor: Robson Dias
FEB
   

Música:  Lição da Formiguinha


O socorro divino

Certa ocasião, quando Jesus peregrinava pelo planeta, havia um homem muito crente em Deus.

Josué ouvia as lições de Jesus, mas as interpretava de acordo com sua vontade e intenções.

Ao ouvir o Mestre dizer que aquele que pedisse receberia, aquele que buscasse encontraria e quem batesse à porta ela lhe seria aberta, entendeu que, quem assim agisse com fé, encontraria os recursos de Deus.

Então, o homem, que ambicionava riquezas, procurou de todas as maneiras ser um vencedor no mundo. Após algum tempo dedicando-se aos negócios, ele conseguiu ficar rico, mas em virtude de suas ocupações, afastara-se do Mestre.

El socorro divino

En cierta ocasión, cuando Jesús peregrinaba por el planeta, había un hombre muy creyente en Dios. 

Josué oía las lecciones de Jesús, pero las interpretaba de acuerdo con su voluntad e intenciones.
Al oír al Maestro decir que aquel que pidiera recibiría, aquel que buscara encontraría y quien tocara a la puerta ella le sería abierta, entendió que, quien así actuara con fe, encontraría los recursos de Dios.
Entonces, el hombre, que ambicionaba riquezas, buscó de todas las maneras ser un vencedor en el mundo. Después de algún tiempo dedicándose a los negocios, él consiguió ser rico, pero en virtud de sus ocupaciones, se había alejado del Maestro.

The Divine Help

 When Jesus wandered the planet, there was a man who was a great believer in God.
Joshua would hear the lessons of Jesus, but interpreted them according to his will and intentions.

When he heard the Master say that he who asks shall receive, he who seeks shall find and he who knocks on the door shall have it opened unto him, he understood that, whoever acted with faith would receive God's resources.

So he, who craved wealth, sought in every way to be a winner in the world. After a while devoting himself to his business, he managed to get rich, but because of his occupation he had drifted away from the Master.           ...>>

sexta-feira, 30 de outubro de 2015

Society According to God’s Law – First Cycle

First: Welcome the children into the session. Say how happy we are to see them and how important they are for the class. Explain we will follow the letters of the alphabet in order to choose the volunteer for the opening prayer. So, the child’s name that starts with the letter A will do the opening prayer this time. Everybody will have the chance to collaborate as the weeks passed by.

After that, the Spiritist worker will introduce the “Raffle Box of Prayers”. In your turn, each child will open the box, choose one prayer and read it loudly for whole class. We will do it until all the kids have their chance to choose and read a prayer.      ...>>

quarta-feira, 28 de outubro de 2015

As mãos (música infantil- Patati Patatá)

Evangelização

Nos limites situados entre a crosta terrestre e o plano espiritual via-se uma alma luminosa deslocando-se entre os núcleos de sofrimento e dor. Acolhia em seu coração amoroso Espíritos desorientados, almas dementadas e perdidas que perambulavam de um lado para outro, sem rumo, alheias ao que lhes acontecia à volta, por trazerem a mente prisioneira de lembranças amargas, de acontecimentos infelizes, mantendo-as cativas aos próprios atos infelizes, cometidos anteriormente.   
Aquele vulto luminoso acolhia a todos com paciência, calma e profunda serenidade. Estendia-lhes as mãos, abraçava-os, enxugava-lhes as lágrimas, sussurrava-lhes palavras amáveis e, gentil, apontava-lhes um novo caminho.       

domingo, 25 de outubro de 2015

The power of the sun


children's story
Autor: Célia Xavier Camargo
Translation: Carolina von Scharten

The power of the sun

Carl was a boy who loved to help people around him. There was just one thing that he could not stand: to watch people fighting or arguing.

If this happened, he would soon get nervous and try to separate the fight. No matter what happened, he would try to get the fight to be stopped: at home, at school or in the street.

La fuerza del sol

 Cuento para niños
Autora: Célia Xavier Camargo
Traducción: Isabel Porras Gonzáles

Carlitos, un niño bueno y servicial, le gustaba ayudar a las personas.

Una cosa, sin embargo, Carlitos no soportaba: ver gente discutiendo o peleando.
Pronto se quedaba nervioso y entraba en medio de la discusión queriendo apartar la pelea. Eso ocurría en cualquier lugar en que estuviese: en su casa, en la escuela o en la calle.

En casa, cuando sus padres comenzaban a discutir por problemas domésticos, Carlitos se colocaba en medio de ellos, queriendo resolver su final.

sábado, 24 de outubro de 2015

A força do sol

História infantil
Autora: Célia Xavier Camargo

Carlinhos, menino bom e prestativo, gostava de ajudar as pessoas.
Uma coisa, porém, Carlinhos não suportava: ver gente discutindo ou brigando.
Logo ficava nervoso e entrava no meio da discussão, querendo apartar a briga. Isso acontecia em qualquer lugar em que estivesse: em sua casa, na escola ou na rua.
Em casa, quando seus pais começavam a discutir por problemas domésticos, Carlinhos  colocava-se no meio deles, querendo resolver a parada.
 

El Buen Samaritano (Cuento)

EL BUEN SAMARITANO
(Lucas, capítulo 10, 25-37)


Un día, un pobre hombre viajaba de la ciudad e Jerusalén hacia otra ciudad, Jericó, a treinta y tres kilómetros de la capital , en el Valle del Río Jordán. 

El camino estaba lleno de curvas y había muchos peñascos, en cuyas grutas era común que se refugiaran los salteadores de caminos que, en aquel tiempo, eran muy peligrosos.         ...>>

A Arte do Reencontro - Namoro e Casamento (Conferência com Dr. Alberto Almeida)

 

sexta-feira, 23 de outubro de 2015

Jesus, Irmão e Amigo (Jardim de Infância)

1) PRECE INICIAL
        Boas vindas

2) Dinâmica: Caixinha surpresa

  • Crianças sentadas em formato circular. Ao som de uma música uma caixinha passa de mão em mão, até que a educadora pare a música. Então,  a que estiver com a caixa nas mãos deverá tirar um papelzinho com uma tarefinha que deverá fazer e cumprí-la. E assim por diante. Exemplos de tarefas:
  • Dê um abraço no(a) coleguinha do lado esquerdo
  • Dê um aperto de mão em quem você quiser
  • Faça uma careta. Todos deverão te imitar
  • Dê três pulinhos como um sapinho
  • Responda: Para você, o que é ser um amigo? 
  • Responda: para você, o que é amor?

Conferencia: La Importancia de la Evolución del Espíritu Inmortal

Conferência: Família: Constituição, Fundamentos e Responsabilidade

quarta-feira, 21 de outubro de 2015

Não vim destruir a Lei (As três Revelações)

Amigos para Siempre


A Carlos le gustaba mucho visitar a su tía Ana, hermana de su mamá. Sentía un cariño especial hacia su primo Vítor, de cinco años.

Con ocho años, sintiéndose mucho mayor que su primo, Carlos disfrutaba jugar con Vitinho, como lo llamaba. Sin embargo, el niño, a pesar de las atenciones que recibía de Carlos, lo trataba mal, se peleaba con él, no le prestaba sus juguetes y, cuando se enojaba, lo rechazaba diciéndole: 

- ¡Eres malo! No me agradas.

Su tía Ana, al ver el comportamiento de su hijo, abrazaba a Carlos y lo consolaba:

- ¡No lo busques, Carlos! Vítor hoy no está muy bien. ¡Está molesto con todo!                 ...>>

terça-feira, 20 de outubro de 2015

L’amore e la sapienza di Dio

Età consigliata: 5 ai 7 anni

La preghiera di apertura
Primo momento: iniziamo la lezione con la divinazione “Che Cos’è?” In base alle risposte, l’educatore organizza sulla lavagna un paesaggio. L’educatore farà in ante prima dei disegni e gli sistemerà con nastro adesivo fino a che il paesaggio sarà pronto.
Inizio Indovini:

1 – A tutti le persone piace! può essere tepida, calda, fredda oppure molto giacchiata, nessuno può vivere senza! Può essere nella caraffa, nel bicchiere, nella natura, nel rubinetto, nella bottiglia oppure nel frigorifero. Cos’è cos’è?
L’ACQUA                        ...>>