quarta-feira, 29 de maio de 2013

The Value of a Small Step


Eight year old Carl was very discouraged. As he entered the classroom his teacher noticed that he was not well and asked:
 - Carl, have you finished your task?
- No, teacher. But every day is the same! I'm tired of always having to do the same things! Brush my teeth, take a shower, do my homework! Phew! I can't stand it! - replied the boy, sullenly.
 Full of patience, the teacher gave him a slight smile:
- Carl, we're still here because you have not done your task. Your classmates have already left. If you had done it, there would be no need for you to stay after class.

The Great Chain


Walking down a busy street, Clara thought about how to get some food to take home.
She was tired and discouraged. No one had helped her. It was late.
She remembered her dear mother was sick and could no longer work to support the family. Her father had passed away.

The Blessing of a Prayer


The day was beautiful and the sun shone bright. Joseph and Claude, both eleven years old, thought themselves very smart and capable of great adventures, like the ones they knew from books and movies. They decided to go for a hike and each placed a bottle of water and a sandwich in their backpacks, nothing else.
That morning, without telling anyone, they left home and met at the street corner, as agreed, both excited and happy.

Lyle, the Selfish

Lyle was a very selfish boy. In all situations, he would only think of himself.
One day at school, the teacher gave the students a text to read and then explain what they had understood.
Lyle saw a word he did not know and asked:
- Teacher, what does selfishness mean?
The teacher scanned the class and asked:

Lernen zu teilen (Geschichte)

Célia Xavier Camargo 
 

Bruno war ein Junge der nur an sich selbst dachte.


Er teilte nichts und mit niemandem. Wenn er Süßigkeiten, Schokolade oder Bonbons von seinen Großeltern oder Onkeln bekam, versteckte er alles in seinem Schrank. Und das versteckte er so gut, das keiner sein Versteck kannte, nicht mal seine Mutter. Es war sein Schatz. Und wisst ihr für was? Um später, wenn er alleine war, alles zu essen. 

A Grande Corrente (história)




Caminhando pela rua, Clarinha pensava em como fazer para conseguir arrumar algum alimento para levar para casa.

Estava cansada e sem ânimo. Ninguém a tinha ajudado. Já era tarde.

Lembrou-se da mãezinha doente que não estava podendo trabalhar e sustentar a casa. O pai já havia desencarnado.

A bênção da oração (história)


O dia estava bonito e o sol brilhava. José e Cláudio, de onze anos, achavam-se muito espertos e capazes de realizar grandes aventuras, de que tomavam conhecimento em livros e em filmes. Assim, decidiram fazer uma caminhada e cada um colocou na mochila uma garrafinha de água e um sanduíche. Nada mais.
Naquela manhã, sem avisar ninguém, eles saíram de casa e se encontraram na esquina, como combinado, animados e satisfeitos.

Quem é o evangelizador / educador espírita?


O educador espirita arlete länzlinger -lecco, italia 2012-port from ArleteC

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Qui est l'évangélisateur/ l'éducateur spirite?


L’éducateur spirite arlete länzlinger -lecco, italia 2012 trad- marcia from ArleteC

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terça-feira, 28 de maio de 2013

I ENCONTRO DA FAMÍLIA ESPÍRITA - WINTERTHUR 2013, Suiça

A Comissão de Europa de Educação CEE/CEI e o Departamento de Infância e Juventude do CEEAK tem o prazer de convidá-los para o seguinte evento:

I ENCONTRO DA FAMILIA ESPÍRITA - Winterthur 2013, Suíça
Dias 07 e 08 de setembro de 2013, sábado e domingo

Tema: " A Família a base da construção de um futuro de Paz"

CEE-CEI : Quien somos

Consejo Espirita Internacional – Coordinaduría Europa
Comisión Europa de Educación Espirita Infanto-juvenil


Ocurrió durante los días 18 y 19 de febrero de 2012, en Stuttgart, Alemania, el *2º Encuentro Europeo de los Educadores y Trabajadores en el área de la educación infanto-juvenil.  En esta ocasión, por designación de los participantes y representantes de los países, se creó una Comisión Coordinadora de las actividades en el área de la educación en Europa, coordinada actualmente por Milena Alborghetti e Claudia Werdine.

domingo, 19 de maio de 2013

Técnica y Sentimiento


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Pedrito y su marovilloso viaje


Mi primer libro Espírita


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Los hijos del gran rey


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Educador Espírita - ¿Quién es el evangelizador/educador espírita?


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El Centro Espírita y la Educación Infanto-Juvenil


Conferencia: El Centro Espirita y la Educación from ArleteC
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ABCdario del bien


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Muziek

                                             
                                                                                                        Muziek

Goeden Morgen

Goeden Morgen, Goeden Morgen
Het geluk is mij, is in mij:
Goeden Morgen, Goeden Morgen
Ik voel de vreugd in mijn hart, in mijn hart:
Goeden Morgen, Goeden Morgen
We lachen en zingen blij:
De natuur is zo mo-oi
Oneindig lief hebben wij (bis)

Waarom onze kinderen opvoeden?


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Het Echte Thuis


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Feest in de Zee


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Er was eens...Hippolyte Léon Denizard Rivail


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De magische Stenen


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De Cadeautjes van Simon


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Paz no Lar Paz no Mundo


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Unser Weg


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Frieden zu Hause Frieden auf der Welt


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Meine Persönlichkeit


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DOBRADURA, RECORTE E COLAGEM: Meimei

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Fonte: quadrinhoalp.com/paper-toys


:

DOBRADURA, RECORTE E COLAGEM: Joanna de Angelis

Clique na imagem abaixo, salve, imprima e monte o seu paper toy. Fonte:http://quadrinhoalp.com/paper-toys/ 



quarta-feira, 8 de maio de 2013

Paix - Non Violence

Programme de cours
Éducation spirite pour l’enfance
Unité: Conduite spirite

Thème général : PAIX – Non Violence
Thèmes transversaux : L’amitié, respect des différences, intégration sociale, tolérance.

Cycle 1 - de 4 à 8 ans

Objectif: Les enfants doivent comprendre que tous peuvent collaborer pour créer un climat d’amitié et de paix autour d’eux. Que les enfants gentils et sympathiques font de bons amis. Que la violence ne gère que la violence. Que la violence, ce n’est pas seulement frapper, pousser, etc., mais aussi offenser et manquer de respect envers les autres.

Le cerisier

Le cerisier

Un groupe d’enfants rentrait à la maison après le cours. Marchant sur le trottoir ils rigolaient, bavards, racontant les bêtises qu’ils avaient faites. Soudain, l’un des garçons attira leur attention :
— Chut ! Nous sommes près de la maison où il y a un cerisier.

terça-feira, 7 de maio de 2013

Les Pierres Magiques

Les Pierres Magiques 

Peter était un garçon qui ne manquait de rien.
Il avait une famille affectueuse, une mère dévouée, un père compréhensif et des frères qui l’aimaient et qui faisaient tout pour son bien-être.

The Birthday Dress

Célia Xavier de Camargo
Angela, aged six, was very worried about her grandmother Charlotte, the mother of her mother, who lived in a seaside town far away from her.

By chance, she had heard a comment that her grandmother Charlotte was very sick and the doctor was concerned about the state of her health.

Maybe she would need to have surgery. So, distraught, she asked her father

La robe d'anniversaire

La robe d’anniversaire
Célia Xavier de Camargo
Angela, âgée de six ans, était très inquiète pour sa grand-mère Charlotte, la maman de sa maman, qui vivait dans une ville au bord de la mer, loin de chez eux.
Par chance, elle avait entendu un commentaire disant que sa grand-mère Charlotte était très malade et le docteur était préoccupé par l’état de sa santé.
Peut-être devrait-elle subir une intervention chirurgicale. Ainsi, affolée, elle demanda à son père :


Une poignée de boue

 Une poignée de boue


Richard aimait jouer avec son ami Pierre. Ils étaient voisins et avaient presque le même âge. Ils franchissaient la barrière qui séparait leurs maisons et ils jouaient ensemble, parfois chez l’un, parfois chez l’autre.  
De temps en temps, comme il est naturel chez les enfants, ils se disputaient et restaient des jours sans se parler. Mais ils n’étaient contents que quand ils étaient ensemble.  

Un jour, ils eurent une grosse dispute et Pierre dit quelques gros mots à Richard. 

segunda-feira, 6 de maio de 2013

Planning d'activités pour le travail avec les enfants du Symposium de 2011

Planning d'activités pour le travail avec les enfants
du Symposium de 2011


Objectifs du travail


Cette année nous allons prendre le thème général :

« Aller vers l'autre »

Nous allons essayer d'apprendre aux enfants à aller les uns vers les autres, à se rencontrer, à s'accepter et à s'aimer au-delà des préjugés, des différences (âge, sexe, taille, langue, couleur, style, ...) et des affinités naturelles. Nous allons atteindre cet objectif avec de nombreux jeux amusants et quelques petits moments de discussions. En général, ils apprendront les concepts sans même s'en rendre compte, par la pratique de jeux et d’activités de bricolage.

Formulaire plan de cours


L´amitié

Symposium Spirite de Wégimont (2012)

Programme des activités éducatives pour les enfants:

Thème : L’amitié

Objectif
Motiver les enfants et les jeunes à faire des amis et les valoriser, même en sachant, qu’au long de leur vie ils peuvent faire face à des faux amis (ce qui peut s’avérer important pour la formation de leur personnalité).
Savoir faire la différence entre une vraie amitié et une fausse amitié.

Le respect mutuel

Le respect mutuel
 Célia Xavier de Camargo

Monsieur Manuel était un homme très bon et compatissant. Il vivait du labour de sa terre ; son travail était toujours réalisé avec amour et dévouement. Il avait un fils qui, malgré l’éducation qu’il lui transmettait, était indiscipliné et agissait toujours sans faire attention aux autres, ne considérant jamais, s’il causait du tort ou non à quelqu’un.
Son père affectueux cherchait à le guider vers le bien, en lui expliquant que nous devons toujours aimer notre prochain et le respecter, comme nous   l’a enseigné Jésus.