sábado, 23 de novembro de 2013

Activités en groupes – module 4

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Module 1 – 2ème partie - l'éducateur & l'enfant

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ÉDUQUER

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Ressources audiovisuelles

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terça-feira, 19 de novembro de 2013

El Amor no es un mito (Amalia)

El Amor no es un mito
(Amalia)

Era una noche hermosa de verano, cuando estábamos varios amigos reunidos en el Salón del Prado, en, Madrid, junto a la fuente de las Cuatro Estaciones.

No sé por qué, nos dio la humorada de hablar sobre el espiritismo y el amor. La discusión era muy animada: casi todos se reían a costa del amor y del espiritismo, echando a volar disparatadas ocurrencias y chistes graciosísimos, a que tanto se prestan las dos sublimidades, miradas a ras de tierra.

domingo, 17 de novembro de 2013

Educação espirita infantojuvenil/ Éducation de I´enfant et de la jeunesse

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L’importance de la planification de l’enseignement dans la pratique de l’éducation spirite

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Les Ressources Audiovisuelles dans l´Éducation

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Artigo: 1ª parte do Curso de Capacitaçáo de Educadores Espiritas na Bélgica a 10.11.13


É com muita alegría que gostariamos de dividir com vocês os excelentes resultados obtidos com a 1ª parte do Curso de Capacitação de Educadores Espiritas que ocorreu no dia 10 de novembro, das 9:30 às 17:30h na sede do CESAK Bruxelas, Bélgica.
O evento foi realizado pela Comissão Europa de Educaçao 
CEE/CEI e a União Espírita Belga – USB e contou também com uma pequena exposição sobre “Recursos Audiovisuais” elaborada por Arlete Laenzlinger.
Claudia Werdine e Arlete Laenzlinger foram as instrutoras responsáveis por esta 1ª parte.

terça-feira, 29 de outubro de 2013

quinta-feira, 24 de outubro de 2013

Campagne: SPIRITISTISCHE OPVOEDING Jeugd en Gezin


Campagne: spiritistische Opvoeding - Jeugd en Gezin


Campagne: Qu'est-ce que l''évangélisation spirite de l'enfance et de la jeunesse?


Kampagne: Spiritistische Erziehung - Kinder, Jugend und Familie


Campagne: Éducation spirite de l'enfance, de la Jeunesse et de la Familie


Kampagne: Spiritistische Erziehung


Pourquoi utiliser la méthodologie du projet dans l’éducation spirite de l’enfance et de la jeunesse ?

Irty Kaliny (*)
http://www.ipepe.com.br/indexp.html

Les études du Spiritisme pour les enfants et les adolescents reflètent généralement les diverses pratiques des écoles d’enseignement général. Ces pratiques sont fondées sur des conceptions de l’homme, du monde et de l’éducation qui leur donnent un sens en reflétant une époque historique et une société avec ses caractéristiques politiques, économiques, culturelles et sociales.
Il est important que les institutions spirites aient conscience des concepts guidant leur travail avec les enfants et les jeunes. Cela signifie qu’en choisissant une méthodologie pour l’étude spirite destinée à ce public, il faut être clair sur ce qui est implicite dans chaque pratique existante. Pour cela, il est essentiel de considérer les caractéristiques de l’objet de l’étude (la Doctrine Spirite), du groupe, des travailleurs de ce domaine, de l’institution et de la communauté dans laquelle elle est insérée.

Atividade: PALAVRINHAS MÁGICAS

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Arbeitsblatt: Die Zauberworte

 
Quelle: sementinhaespirita.blogspot.ch
Übersetzung: Arlete Länzlinger